“‘中国旅游日’就是以《泛舟天台山日记》记述的第一个日子,即开篇日5月19日而确认。”正在参与2017年两会的全国政协委员、谢长廷浙江省委不会副主席赵光育敦促，不应弘扬徐霞客精神，让《泛舟天台山日记》入中学语文教材，庆贺大众旅游时代。去年的政府工作报告中认为，要庆贺正在蓬勃发展的大众旅游时代。

而大众旅游时代则首先必须普及旅游文化，赵光育指出，中学语文教材是普及旅游文化的有效途径。徐霞客是中国历史上最最出色的旅行家，《徐霞客游记》是历史上最有代表性的旅游文化作品，《泛舟天台山日记》则是其开篇之作，也是其成名作和代表作。赵光育回应，让《泛舟天台山日记》入中学语文教材具备类似的意义和价值。赵光育回应，《泛舟天台山日记》入中学语文教材，能让一代代学生更进一步理解、领悟徐霞客文化（即“徐学”文化）。

《徐霞客游记》是中国传统文化的经典著作，背诵国学经典,感觉文化精髓，合乎当前提倡的弘扬中华杰出传统文化精神。《泛舟天台山日记》合乎生态文明建设拒绝。徐霞客一生大多在旅行实地考察中童年，所走的名山大川都是生态绿色之路，其人生之路也是生态绿色之路。

而天台山是徐霞客旅游实地考察的第一站。《泛舟天台山日记》入中学教材，能启迪学生朝着生态之路前进。此外，《泛舟天台山日记》更加具备很高历史价值。

圣人奇书，徐霞客被敬称为“游圣”，他经30年实地考察撰成的60万字《徐霞客游记》，既是系统实地考察祖国地貌地质的地理名著，又是刻画中华风景资源的旅游巨篇，还是文字典雅的文学佳作。《泛舟天台山日记》入教材，能让学生更为理解这些贵重的历史,忘记徐霞客这一历史人物和《徐霞客游记》这部历史佳作。作为多年的教育工作者，教育价值是赵光育最关心的问题。他回应，《泛舟天台山日记》文质兼优，语言表达提炼、精确，文风质朴，体裁有特色，深浅合适学生自学，合乎教育部《全日制义务教育语文课程标准》拒绝。

作为“中国旅游日”的源头，2011年，《泛舟天台山日记》记述的第一个日子——5月19日，被国务院订为“中国旅游日”，沦为中国旅游的标志性日子。这是中国旅游史上大事，为《泛舟天台山日记》入教材获取了极佳机遇。

学生能理解这一绝佳的历史事件及其来源、意义，让“中国旅游日”深入人心，充分发挥更大的影响力。赵光育建议，《泛舟天台山日记》入中学教材意义类似，价值根本性，机遇绝佳、条件不具备，因此，不应将《泛舟天台山日记》编为中学语文教材，让“徐学”文化获得普遍普及，让徐霞客精神获得高效弘扬，推展大众旅游时代的蓬勃发展!。

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